Depuis quelques décennies, de plus en plus d’enfants, de jeunes, nous interpellent. Ils n’entrent pas dans les cadres classiques, ils évoluent différemment, ont une autre manière d’être, de regarder, de percevoir le monde. Ils déroutent par la pertinence de leurs propos, leur maturité, leur sens aigu de la vérité, de la justice, de la cohérence... En un mot, ils dérangent.
De plus, en une trentaine d’années, le nombre de diagnostics d’autisme, toutes formes confondues, est passé de 1 pour 100 000 à 1 pour 300.
Parallèlement, le nombre de jeunes diagnostiqués schizophrènes, atteints de troubles bipolaires... est en constante augmentation.
Le syndrome d’hyperactivité, avec ou sans déficit d’attention, atteint des proportions qui frisent la pandémie.
La plupart de nos systèmes éducatifs et pédagogiques sont mis en
échec. Très sensibles, intuitifs et réceptifs, ces enfants savent pourtant répondre à des questions non formulées, ils résolvent très rapidement un
« problème ». A l’école, souvent, ils s’ennuient et vont devenir
cancres autant que surdoués, la tête dans la lune autant que
boulimiques de nouveaux apprentissages. Ils peuvent se replier sur
eux-mêmes aussi bien que devenir ingérables...
- Qui sont ces enfants ?
- Quelles sont leurs caractéristiques ?
- Comment les accueillir dans leurs spécificités alors même
qu’ils nous dérangent ?
- Comment les accompagner dans leur développement ?
Autant de questions auxquelles il sera proposé des réponses innovantes dans l’ouvrage Et s’il s’agissait d’autre chose de M.-F. Neveu, paru aux éditions Exergue en 2010.
Un large éventail universitaire et professionnel (éducatrice de jeunes enfants, psychomotricienne, psychopédagogue, psychologue clinicienne, psychothérapeute holistique) permet à Marie-Françoise Neveu une approche approfondie et globale de l’enfant comme de l’adulte.
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